Il corpo e l’apprendimento. Un video e un esercizio (B1).
Il corpo e l’apprendimento ovvero l’importanza della concentrazione.
Come si apprende? Il filosofo Galimberti ci dice se è meglio muovere il corpo o rimanere fermi e concentrati.
Guarda il video almeno 3 volte:
D: Il movimento del corpo secondo Lei favorisce l’apprendimento?
No. Non lo favorisce perché l’apprendimento vuole concentrazione, quindi l’immobilità aiuta la concentrazione.
Il problema è che a 5/6 anni non si può costringere i bambini all’immobilità. Bisogna riuscire a insegnare con una certa mobilità, forse i primi insegnamenti, nei primi due anni di scuola dovrebbe essere apprendimento e anche gioco, intervallati. I bambini devono anche muoversi.
Il problema grosso è che se ti muovi non stai apprendendo, questo soprattutto perché veniamo da una scuola della disciplina e la scuola della disciplina prevede i bambini immobilizzati.
Oggi però l’età della disciplina sta tramontando, entriamo in quella dell’efficienza che premia i migliori, i migliori sono quelli che apprendono prima. Per apprendere tanto devi stare attento, per stare attento devi stare fermo.
La vita chiede sacrifici già da piccoli.
Domande di comprensione.
- Secondo il filosofo per apprendere è necessario muoversi?
- Cosa serve per apprendere secondo Galimberti?
- Cosa suggerisce per i primi 2 anni di scuola, quando i bambini hanno 5 o 6 anni?
- La scuola della disciplina cosa richiede?
- Cosa chiede la vita?
Ti ricordi i nomi che indicano le parti del corpo?
Qual è il plurale di dito?
Il plurale di mano?
Esercizio.Sottolinea la forma corretta.
1. Oggi non mi sento molto bene: mi fanno male gli ossi / le ossa / gli ossa e mi sento la febbre.
2. Per potenziare i muscoli delle braccia / dei bracci / dei braccia faccio degli esercizi in palestra.
3. Quando nuoto in piscina devo mettere gli occhialini altrimenti mi bruciano i occhi / le occhi / gli occhi.
4. Ahi, che male! Mi sono schiacciato le dita / i diti / le diti nella porta.
5. Non tenere lo zaino sui spalle / sulle spalle / sui spalli per troppo tempo!
6. Dammi il mano / i mani / la mano: ti aiuto io!
7. Sono andato dall’ortopedico perché da qualche tempo ho male a una ginocchia / un ginocchio / un ginocchi.
8. Oggi vado dalla parrucchiera a tagliare il capello / i capelli / gli capelli.
9. Finalmente, dopo mesi di corteggiamento, si sono baciati sulle labbra / sulla labbra / sulle labbre.
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